0~6岁是孩子成长的黄金期，孩子的发展是否超前或落后，做智力测验有帮助吗？在学习上比同学慢就是发展迟缓？到底该如何判断宝宝是否正常发育，小邦今天就分享
黄玉书医生多年临床经验总结出的辨识方法，还有一目了然的对照图标哦↓↓↓↓孩子的发展落后了吗？发展迟缓有哪些警兆何谓发展迟缓？
发展迟缓儿童是指因各种原因包括中枢神经、神经肌肉系统、先天性或后天性疾病、心理社会环境及其他因素等，导致一或多项发展层面，如认知、语言、动作、社会情绪、感官或生活自理等能力，较同龄孩童落后或异常的现象。
一般而言，如果孩子无法达到90％同年龄小孩可完成的能力，则可称为发展迟缓。
孩子发展的特性
孩子的发展是一个动态的过程，是成长期间因年龄增长、身体系统包含神经、肌肉骨骼、器官、内分泌系统等的成熟，并与环境如家庭、文化等互动而产生之身心变化的过程；不但包括质与量的改变，也是学习和生心理成熟的结果。
孩子的发展具个别差异，但通常大多数的发展模式皆相似，遵循一定的预知模式，具有规律性，并且是渐进的、阶段的、连续的。举例来说，儿童的发展必定是：
（1）从头至尾，先学会头部控制，上肢、下肢接续发展
（2）从中心至边缘，先有良好的躯干控制，四肢动作接续发展
（3）从整体至特定，全身大肌肉之活动先发展，再发展精细动作的局部特定小肌肉
（4）从简单至复杂，先学会具象之概念，才会有抽象思考的能力
什么是发展的里程碑？
发展里程碑是每个年龄层多数75～90％儿童所具备的能力，是一般用以观察孩子是否有发展迟缓现象的依据。
若有一个（含）以上的发展面向较一般儿童落后20％，就可能是发展迟缓儿童；然而孩子的发展也可能因个别差异而有提前或跳跃的情形，且可能发生在单一或多个领域，因此若要确认孩子是否为发展迟缓儿，需要进一步做专业的评估。下面就是儿童正常的发展里程对照表：
儿童发展里程碑（0-1岁）
儿童发展里程碑（1-3岁）
儿童发展里程碑（3-6岁）
0～6岁孩子发展迟缓的警兆
孩子的发展通常可分为动作（粗大／精细动作）、认知、语言、社会性及非特定性发展几个面向，只要照顾者对发展里程碑有正确的概念，早期发现并接受治疗并不是件难事。
提早接受早期疗育可减轻孩子发展障碍程度，协助孩子提升其能力，融入班级课程并跟上同学的能力。
此外，亦可因接受疗育而获得更多资源及服务，为孩子的未来多提供一分机会。以下整理出一些易观察的发展警讯：
发展迟缓的警兆
孩子为什么会发展迟缓？如何协助发展迟缓？儿童发展迟缓的常见原因
发展迟缓的原因可能包括产前、週产期或产后的任何原因，所造成的器官或功能损伤。分述如下：
产前
染色体异常、先天性畸形症候群、遗传性疾病及子宫内胎儿的各种脑伤等。
待产期
早产儿、生产外伤、高黄疸、窒息、代谢性障碍、感染、颅内出血、新生儿痉挛等。
产后
感染、头部外伤、中毒、脑病变、环境因素影响（如：遭受虐待、忽视或感情剥夺）等。
谁能帮你的孩子做发展评估？
与儿童相关工作的第一线基层员工
小儿神经科、新生儿科医师、医护人员、幼教老师，都有能力评估及筛检小孩是否有发展迟缓的现象。
经医生的详细问诊及理学检查后，对高危险群做选择性的检查，即可发现可能的病理性原因。
其他的医疗团队
而针对病童的功能性迟缓，进行评估治疗包括复健科医师、骨科医师、心智科医师、耳鼻喉科医师、遗传代谢科医师、心理师、物理治疗师、职能治疗师及语言治疗师等。
定期接受发展检查非常重要！
0～6岁是孩子成长的黄金时期，在此阶段孩童的能力在变化及进展上都相当快，倘若有迟缓征兆，能够及早于此时接触合适的疗育课程、累积练习的经验，可帮助孩童发展良好的接续能力。
发展检查包含面向相当地广，儿童在初步就诊或筛检发现异常时，为了更完整地确诊孩童的诊断，需由儿童科及其他专科医师与治疗师的判断与分析，进一步地来检视孩童发展迟缓的原因。
经由专业团队透过标准化评估工具或临床观察，可更准确地提供孩童完整的发展状况，并进一步分析其背后可能造成的原因，让医疗人员能深入地为孩童规划最合适的治疗课程。
孩子发展过程是延续的，单一时间点的筛检评估只能反映发展过程中的一个面向，因此，定期回诊及健康检查才能获得更多资讯，以便早期发现孩子的发展或健康问题，及早接受早期疗育的相关治疗。
那么智力评估靠谱吗？
在升学至上的中国社会，考试依旧成为大多人迈向成功人生的唯一路径。十多年来，教改的口号日新月异，实际上升学考试压力却反而有增无减。
既然考试是决定人生的重要因素，家长们担心自己的小孩输在起跑点上，于是不少家长从孩子入小学开始，就带孩子到儿童心智科进行评估，希望能了解自己小孩的智商（IQ）多少？自己的宝贝够不够聪明、能不能进入资优班？
什么是智力评估？
然而，许多家长可能不知道智商其实只是一个统计数字，为孩子做智力测验并不是算命，无法完全代表这个孩子未来的成就。
在现代化的生活里，智商高的人不意味将来一定是科学家、医生、律师，即使真的成为专业人士，也未必人生就此一帆风顺；
相反地，智商低的人虽然学习较慢，花费时间较多，但未必将来一无所成。
所谓智力测验，只是一种为了教育、科学研究或操作定义上的方便，而把「智能」数字化、具体化的一种工具，所以现在一般人所谓的智商，就是指从智力测验所测出来的数字。
到目前为止，教育界、心理学界及医学界上，没有一个真正理想化的工具能将智能定义的非常精准，许多学者各自有不同的见解及评量之工具。
智商数值，仅供参考
实际上大多数人的智商是在中等（约左右），高智商及低智商其实都是少数人，至于这些智商所代表的意义，仅供参考，到目前为止，没有一个智力测验的工具可以同时包括一个小孩的智能活动、行为发展及社会经验。
每个孩子都是独一无二的，父母要相信每一位小孩都有其个别的独特性，珍视并帮助孩子发展天赋，千万不要用智力测验或表面的分数，定义孩子的一生。
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